日文習作（二）以在日文習作（一）時所學的寫作能力
為基礎，學習比日文習作（一）更高水準的寫作能力。尊重
學生的個性，自由地表達自己的思想和情感，不僅僅在提高
表達能力外，而且是在提高創作力和想像力。希望在課程完
了時能夠達到提高學生的寫作能力，使之於創作文章時，在
兩小時內能寫出六百字的稿紙兩張，若是在寫文學作品或議
論文時，能於一週內寫出十張至二十張的稿紙。教學重點如
下：
【文法方面】
在複習全部詞類的用法時，特別加強學習用言和助動詞
的活用及助詞、副詞、接續詞正確的使用方法；除了複習基
本的文章構造外，進一步地學習使用更加複雜且有深度的文
章構造和表達方法。
【表達方法方面】
學習文章時態和表達情感的技術，情意和使用狀態形容
詞的用法，比喻和雙關語的修辭法，依據各種類別而不同的
文體和表達法之間的關連性，各式評論、報告、報導文章的
寫作方法。
【內容方面】
依據文章來表達內容是和文法是同樣重要的，不光是在
訂正文章中文法和表達上的錯誤而已，而是重視學生的個性
和想像力，個別地指導學生推想自已想要表達的情況，由推
敲中寫出有深度的文章且再加以修正。
【參考資料】
在讀過各種不同題目的模範文章之後，再學習關於內容
的練習問題和養成應用的能力。參考資料有學研出版的「新
日本語」、武內弘子著的「易學日本語」、集英社出版的「
世界名作」、謝豐地著的「日本語表現法」、 文法書、日本
語能力檢定測驗二、三級的問題集、新聞日語、新聞報導、
隨筆、評論等。